为全面推进学校素质教育，促进教师专业发展，进而培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍，特制定以下培训制度：

一、培训目标

1．不断更新全校教师的教育观念，优化教师的知识结构和能力结构，提高教师的理论素养和实际教育教学能力。

　  2．与时俱进，及时掌握运用现代教育技术，提高课堂教学效率。

　　3．提高教师对教育教学问题的探索、研究能力，提高全体教师的科研水平。

4．发展每位教师的个性特长，造就一支个性鲜明、风格多样的教育教学队伍。

二、培训内容

1、教育理论培训：结合学校实际，引导教师较系统地学习教育教学的基本理论和基本方法；适应时代要求，不断更新教育教学观念。

2、教育技术培训：加强现代教育技术特别是信息技术的培训，学习运用现代教育技术辅助自己的教学。

3、科研能力培训：引导教师学习教育科学研究的基本知识，掌握科研的基本方法，扎实开展教育教学研究。

4、班主任培训：通过组织校内班主任互学、外出学习等方式提高班主任工作能力。

5、师德师风培训：通过各种形式加强教师的师德师风培训，造就一支品德高尚、受学生喜欢、家长放心的师资队伍。

三、培训要求：

1、学校培训   

（1）全体教师必须参加学校依据年度校本培训计划组织的各种形式的集中学习。

（2）每位教师必须完成学校规定的自学任务：每学年两份本学科教学杂志和两本教育教学理论书籍（学习材料由学校提供）。

（3）每位教师必须按时完成学校、年级部安排的命题研究，并完成相应的命题任务。大型考试实行骨干教师命题，备课组长审题。

（4）每位教师必须按时完成自己承担的校本教材编写任务，并保证其有针对性、有效性等。

（5）每位教师必须按时参加每周一次的学科组集体备课，积极完成自己承担的研讨任务。

（6）新入职老师必须参加学校组织的岗前培训，积极参与学校实施的培养青年教师的“蓝青工程”。

（7）每位教师都应积极参加课题研究，在研究中反思提高。

2、上级培训   

（1）完成上级教育主管部门规定的继续教育学习任务。包括每年度安排的继续教育、网上远程培训、岗位练兵等学习任务，并按时按质按量地完成各种作业。

（2）积极认真地参加上级教育主管部门组织的新课程培训、学科教学研讨会、示范课、观摩课、专题报告会和经验交流会等各种教学研讨活动。

3、外出培训  

（1）积极参加上级教育主管部门组织的异地培训。

（2）积极参加学校组织的赴外地参观学习以及校际交流研讨等活动。

（3）经校长（或分管校长）同意后，外出参加学术团体组织的各种教育教学研讨活动。

四、培训管理

1、建立健全学校校本培训档案。校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。

2、建立健全校本培训教师个人档案。包括学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。

3、建立健全校本培训考核制度。学年末校本培训考核小组对教师进行考核。校本培训组织者和实施者必须根据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并做好记录，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核要坚持严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次及以上者视作不合格。校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件之一。

4、校本培训管理由教科室负责。负责参训教师的考勤、记录、验收、总结等。

五、培训保障

1、组织保障

（1）学校成立校本培训领导小组。负责建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。

（2）教科室、政教处、教务处、信息中心、等部门在校本培训领导小组的领导下负责校本培训工作的开展和实施。承担制定培训计划、确定培训内容等任务，并承担校本培训的考勤、考查、考核等工作。

（3）各教研组、年级部学科组按照学校的统一部署和要求，结合本学科实际，制定计划和实施办法，确保校本培训工作的顺利开展。

2、经费保障

学校要为校本培训专设培训经费，确保校本培训年度经费的落实。