我校在今年高一新生的教育教学中，紧紧围绕“培优拔尖”战略，率先在“仁风班”开展班级管理与启发式教学的创新改革，实现了传统管理向民主管理、灌输式教学向启发式教学的转型，初步探索出教育教学工作“转改促”的新方法和新路径，努力发挥其示范效应。

11月21日，学校首先在仁风班开展班级教研活动，着重研究探讨创新班级管理模式、激发学生的内驱力，以促进个性发展，培养独立人格，激发学生树立远大的理想。

针对新生入学，仁风班结合学生的个性特长，采用民主化管理的模式，将课余时间更多的交给学生自己，启发学生自我监控、自我反省、自我调节。以远望、归零、转型为重点，帮助学生成功实现初中向高中的转型。

在仁风班，每当下课铃一响，班级的一角就汇集了许多学生，这里是学生们自己组建的班级“图书馆”。班上每位同学都会把从图书馆借来的书摆放在一起，大家一起看书聊天、吸取营养、调节心情。以轻松的心态面对高中，这是“仁风班”实施民主化管理取得的显著成效。

为增强学生的勇气和自信心，锻炼他们的思考表达和沟通交流能力，仁风班常态化开展“自由演讲”活动。每周6名同学，自主报名，演讲主题自选，时间不限。全班同学参与此项活动的热情非常高，他们认为这对适应未来的职业生涯也有很好的实际意义。

仁风班的社团工作也开展得有声有色。班主任和其他任课老师针对每个同学的兴趣特长，组织成立了数学、物理等多个学科社团，不定期地开展活动，让大家在一起探索钻研、讨论交流。同时班上还设有体育社团、音乐社团，丰富课余生活，陶冶情操。

在笔者的走访中，仁风班的学生表示，他们在这个班级，虽有激烈的学习竞争，但心态是轻松的；老师要求大家按照自己对自己的要求，学会自主管理和自我约束，要主动地去吸取知识、吸取营养；学习成绩重要，但非智力因素的培养更重要，老师要求每一个人尽量做好自己，全方位发展自己。学生们认为，“这里没有外界舆论所说的巨大压力，这里有的是源源不断的思想碰撞，每个人都是一个创新的个体，这就是我们仁风班的真谛”。

仁风班的创新体现在教育教学的方方面面，课堂教育的互动，启发式教育的运用，民主课堂的推进，每一个环节都建立在仁风班教学大纲的基础上。在实际教学中，班级采用主题班会、谈心交流等多种形式，拉近学生与授课老师的距离，引导学生不断改进学习方法、提高学生的学习效率。

仁风班是我校2015年首次采用自主招生组建的创新实验班，班级共有32名学生。围绕“培优拔尖”战略，学校组建了一支理念先进、经验丰富的教师团队，同时结合班级学生的特点与特长研究制定全新的教学方案。

对于仁风班的创办与管理，校长何登保表示，创办仁风试验班是我们学校在教学改革中的重要举措，目的是探寻普通高中办学的新模式，为优质学生的发展提供最好的教育，也探索我们拔尖人才培养的路径。仁风班自创办以来，学校致力于为这部分学生提供最优质的教育，提供最丰富的教育资源，选择最灵活的学习方式，使他们有开放的视野，有深厚的底蕴，有创新的意识，有超越的气魄。

何登保校长（对面右二）主持仁风班工作座谈

班级教研

仁风班的老师在与学生互动

班级“图书馆”